График работы медицинского кабинета

Данные о состоянии здоровья обучающихся.

Одной из главных задач гимназии является укрепление здоровья и правильное физическое развитие обучающихся. С этой целью используются различные формы: урок физической культуры, физкультминутки, подвижные перемены, час здоровья, спортивные праздники, дни здоровья и спорта, Малые Олимпийские игры, турниры по мини-футболу и пионерболу.

На распределение обучающихся по группам здоровья и медицинским (физкультурным) группам оказывают влияние множество факторов: экологическое состояние города, образ жизни, качество питания, качество оказания медицинских услуг, перегруженность программным материалом и другие.

По данным медицинского осмотра за два года, можно сделать выводы, что приблизительно на одном уровне держится количество детей с дефицитом массы тела, с заболеваниями органов кровообращения, с болезнями органов пищеварения, с болезнями НС, с эндокринными заболеваниями, со сколиозом; увеличивается количество детей с болезнями органов дыхания, с заболеваниями глаз; уменьшается количество детей с избытком массы тела.

Распределение обучающихся по медицинским (физкультурным) группам:

В 1-4 классах отмечается положительная динамика обучающихся 1 группы здоровья на 5% и стабильные показатели количества обучающихся 2 и  3 групп здоровья.

В 5-9 классах отмечаются стабильные результаты по количеству обучающихся 1, 2, 3 групп здоровья.

Для сохранения и улучшения данных показателей в гимназии проводится успешная работа по созданию здоровьесберегающего пространства:

- профилактика  возникновения  нарушений  опорно-двигательного  аппарата  обучающихся осуществляется на основе контроля соответствия школьной мебели, требованиям;

-   размещение обучающихся за учебными столами (партами), в соответствии с уровнем их физического развития;

-   проведение физкультминуток на уроках;

-   профилактика  нарушений нервно-психического  здоровья обучающихся;

-   функционирование  деятельности психологической службы и службы медиации;

-   100% обеспечение обучающихся горячим питанием.

В гимназии проводится мониторинг физического развития и подготовленности обучающихся. В качестве упражнений используются тесты по оценке физических качеств обучающихся (выносливость, быстрота, гибкость, сила, скорость).

Отмечается незначительная положительная  динамика этих показателей с учётом ротации контингента обучающихся на уровне параллели.

Уровень  физической подготовленности обучающихся

Результаты обучающихся 1-4 классов показывают стабильно средний уровень физической подготовленности обучающихся, количество обучающихся с высоким уровнем подготовленности увеличилось. По причине эпидемиологической ситуации, осенью 2021 года, у обучающихся 1 классов уровень развития физической подготовленности не был оценен. При проведении мониторинга у обучающихся 1-4 классов выявлена низкая гибкость позвоночника, и у мальчиков, и у девочек, в связи с малоподвижным образом жизни.

Результаты обучающихся 5-9 классов показывают стабильно средний уровень физической подготовленности обучающихся. У обучающихся 5-9 классов происходит прирост мышечной силы и выносливости, но ловкость и быстрота приостанавливаются, поэтому уроки физкультуры необходимо строить так, чтобы они способствовали не только развитию «ведущих» в этом возрасте качеств, но и «отстающих», в особенности ловкости и быстроты.

Что делать, если в школе не оказалось медицинского работника, а помощь необходима:

• Ребенок обязательно должен обратиться к классному руководителю за помощью, сказать, что плохо себя чувствует.
• Учитель должен проинформировать родителей о самочувствии ребенка.
• Если ситуация критическая, то необходимо срочно вызвать скорую помощь